巨影3D創(chuàng)新基地迎接武夷學(xué)院設(shè)計(jì)新秀，共探科技未來

? ? 在這個(gè)春意盎然的季節(jié)，巨影3D創(chuàng)新創(chuàng)客科普教育基地迎來了一群特殊的訪客——來自福建武夷學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計(jì)學(xué)院的師生。他們?cè)谶@里度過了一個(gè)充實(shí)而有意義的上午，共同探討了3D打印與3D掃描技術(shù)的應(yīng)用與實(shí)踐，以及這些技術(shù)在未來發(fā)展中的巨大潛力。

武夷學(xué)院，作為國家產(chǎn)教融合發(fā)展工程建設(shè)高校和全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。此次參訪團(tuán)的到來，不僅是一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，更是一次激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力和思考未來的契機(jī)。

在巨影3D創(chuàng)新創(chuàng)客科普教育基地，師生們首先參觀了3D打印工作室，親眼見證了從設(shè)計(jì)圖紙到實(shí)體模型的奇妙轉(zhuǎn)變。3D打印技術(shù)的快速成型能力讓學(xué)生們驚嘆不已，他們對(duì)于這項(xiàng)技術(shù)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的應(yīng)用前景表現(xiàn)出濃厚的興趣。

? ? 隨后，基地的專業(yè)講師為學(xué)生們帶來了一場(chǎng)關(guān)于3D掃描技術(shù)的專題講座。講師詳細(xì)介紹了3D掃描的原理、操作流程以及在各行各業(yè)中的廣泛應(yīng)用。學(xué)生們了解到，3D掃描不僅能夠?yàn)楫a(chǎn)品設(shè)計(jì)提供精確的數(shù)據(jù)支持，還能在文化遺產(chǎn)保護(hù)、醫(yī)學(xué)、建筑等多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。

? ? 課程中，學(xué)生們還親自動(dòng)手體驗(yàn)了3D掃描和打印的全過程。在專業(yè)指導(dǎo)下，他們使用3D掃描儀采集了實(shí)物模型的數(shù)據(jù)，并通過3D打印機(jī)將這些數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為手中的實(shí)體物件。這種從理論到實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，極大地提升了學(xué)生們對(duì)技術(shù)的理解和應(yīng)用能力。

? ? 在交流環(huán)節(jié)，師生們積極提問，與基地的技術(shù)人員深入討論了3D技術(shù)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用案例。通過這些生動(dòng)的案例分析，學(xué)生們對(duì)于如何將3D技術(shù)融入自己的設(shè)計(jì)作品中有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

? ? 此次參訪活動(dòng)不僅讓武夷學(xué)院的師生們對(duì)3D技術(shù)有了更深入的了解，也為他們即將步入的職業(yè)生涯提供了新的視角和思考。巨影3D創(chuàng)新創(chuàng)客科普教育基地的負(fù)責(zé)人表示，他們將繼續(xù)致力于科普教育工作，希望能夠激發(fā)更多年輕人的創(chuàng)新激情，為中國的科技創(chuàng)新事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

? ? 巨影3D創(chuàng)新創(chuàng)客科普教育基地的負(fù)責(zé)人表示，他們將繼續(xù)致力于科普教育工作，希望能夠激發(fā)更多年輕人的創(chuàng)新激情，為中國的科技創(chuàng)新事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

? ? 隨著活動(dòng)的圓滿結(jié)束，武夷學(xué)院的師生們帶著滿滿的收獲和新的思考離開了巨影3D創(chuàng)新創(chuàng)客科普教育基地。這次的科技之旅，不僅為他們打開了通往未來的大門，也為他們的產(chǎn)品設(shè)計(jì)之路增添了無限可能。